Fiziksel deneme
Zamanlama: Hafta sonu 10.15 odaklı gerçek prova
Ortam: Sessiz kütüphane, derslik veya sınav düzeni kurulmuş ortam
Kazanım: Zihinsel dayanıklılık, süre yönetimi ve gerçek oturum refleksi kazandırır.
Bu yapı 41 haftaya yayılmış, üç evreli bir deneme omurgası kurar. Fiziksel denemeler gerçek sınav psikolojisini inşa eder; online denemeler ise hafta içi check-up mantığıyla eksikleri erken yakalar.
Amaç yalnızca soru görmek değil; zihni sınav gününe, doğru yoğunlukta ve doğru sırayla hazırlamaktır.

YKS Maratonu içinde fiziksel ve online yapı birbirinin alternatifi değil, birbirini tamamlayan iki farklı araçtır. Biri kondisyonu, diğeri teşhisi taşır.
Zamanlama: Hafta sonu 10.15 odaklı gerçek prova
Ortam: Sessiz kütüphane, derslik veya sınav düzeni kurulmuş ortam
Kazanım: Zihinsel dayanıklılık, süre yönetimi ve gerçek oturum refleksi kazandırır.
Zamanlama: Hafta içine yayılan hızlı check-up oturumları
Ortam: Evde veya bireysel çalışma masasında esnek kullanım
Kazanım: Branş bazlı eksik tespiti yapar, tekrar planını hızla netleştirir.
Sistem tek tempoda ilerlemez. Yoğunluk, sınav yaklaşırken kontrollü şekilde artar; böylece yorgunluk değil sürdürülebilir ivme oluşur.
Tempo: Haftada 2 deneme · 1 fiziksel + 1 online
Bilanço: 42 deneme
TYT ritmini kurmak, süre yönetimi refleksini yerleştirmek ve temel branş netlerini sabitlemek.
Tempo: Haftada 3 deneme · 2 fiziksel + 1 online
Bilanço: 39 deneme
TYT hızını korurken AYT derinliğini sisteme planlı biçimde dahil etmek ve hafta sonu TYT/AYT kurgusunu oturtmak.
Tempo: Haftada 3-4 deneme · son haftalarda ağırlık fiziksel
Bilanço: 19 deneme
Psikolojik dayanıklılığı artırmak, online yükü azaltmak ve sistemi gerçek sınav saatine tam kilitlemek.
YKS tarafında ilerleme, hafta sonu çözülen denemelerin pazartesi günü doğru okunmasına bağlıdır. Sistem her hafta aynı ritimle çalışır.
Online denemeler küçük kontrol noktaları gibi çalışır; eksik branşları görünür hale getirir.
Fiziksel deneme gerçek oturum temposunu, süre baskısını ve dikkat dayanıklılığını test eder.
Yanlışların kök nedeni bulunur: dikkat, bilgi, yorum veya süre problemi net biçimde ayrıştırılır.
Öğrenci tüm konuyu baştan dönmez; yalnızca zayıf alt başlıklara odaklanan kısa bir düzeltme planı uygulanır.
Yayın zorluğu da tempo kadar planlı yükselir. Böylece öğrenci ritmini kaybetmeden sınav seviyesine çıkar.
Hız ve Renk, ENS gibi kaynaklarla ritim kurulur; amaç özgüven ve soru diline alışmaktır.
345, Bilgi Sarmal ve Paraf çizgisiyle pratik artar; hız ve format çeşitliliği güçlenir.
3D, Orijinal ve Türkiye geneli kurumsallarla stres testi yapılır; kriz yönetimi becerisi gelişir.
Hedef kitle: TYT + AYT öğrencileri
Ana hedef: Sınav gününe tam adaptasyon
“Deneme çözmek fotoğraf çekmektir; analiz yapmak ise o fotoğrafı başyapıta çevirmektir.”